『殴るより、褒めるより、働かせろ。──子どもが本当に育つ環境とは？』
著者：
吉見真一（よしみ しんいち）
著者プロフィール：
元デザイナー
元自然栽培農家
現在 占い師（田ヰ吉真実）／預言者（Daikichi）
企画概要：
現代の教育は「安全で整った環境」の中で子どもを育てることに重きを置きすぎ、リアルな人間関係や衝突、感情の揺れを体験する機会を奪ってしまっています。本書は、「体罰」や「暴力」に代わる“受け身”という概念を中心に、家庭と社会がどう子どもに「リアル」を教えていけるかを問い直します。
農業の実体験を通して語られる「殴るより、褒めるより、働かせろ」という比喩は、愛と制限、自由と管理のバランスを探る全ての親と教育者に新たな視点を提供します。
対象読者：
幼児〜小学生の保護者
保育士・幼稚園教諭・小学校教師
教育哲学に関心のある読者
教育行政・社会教育関係者
子育てをこれから始める人たち
章構成（仮）：
教育とは「受け身」を教えること
リアルを奪われた子どもたちと今の学校
ハウスで野生を育てるという思想
0〜6歳までに渡すべき「構え」と「境界」
親が育てすぎないという選択
「保育園に預ける」ことは最高の教育である
6歳以降は、手放す勇気を持て
「学びながら生きる」教育──リアルをビジネスに変える
終章：教育再構築宣言──“叱らずに立たせる”という哲学
特徴と差別化：
教育論と農業・自然観の融合
暴力・体罰・受け身など、現場では語りにくい話題を“愛”の視点から再構築
著者の実体験（母親べったり教育 vs 保育園で育った同級生たち）から得られた洞察
哲学的でありながら、親のリアルな迷いに寄り添う構成
サンプルリード文：
「私は、自分の子どもを叩くか叩かないかで、何度も迷いました。けれど、農業を通して知った“育てるということ”の本質は、実は『叩くことそのものではなく、受け止め方を教えること』だったのです──」
本書は、迷いながら育てるすべての親に向けて、教育の“再定義”を提案します。
※本企画は複数の出版社に同時提案中です。何卒ご理解のほどよろしくお願いいたします。
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